ODÜ Kalitesini Tescil Ettirmek İçin Kurumsal Akreditasyona Başvurdu

KALİTENİN ADI: ORDU ÜNİVERSİTESİ
Ordu Üniversitesi, küresel ölçekteki eğitim standartlarını yakalama, ulusal ve uluslararası alanda daha fazla tanınan bir eğitim kurumu olma, araştırma-geliştirme ve toplumsal katkı faaliyetlerinin akredite edilmesi yolundaki çalışmalarını aralıksız bir şekilde sürdürüyor. Bu kapsamsa kurumsal akreditasyon çalışmalarını Yüksek Öğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) kriterlerine uygun hale getiren Ordu Üniversitesi, bu kriterleri 2024 yılında tamamlayarak Kurumsal Akreditasyon Programı’na başvuruda bulundu.
2006 yılında eğitim yolculuğuna başlayan Ordu Üniversitesi, 932 akademik ve 731 idari personeli, 20 bine yaklaşan öğrencisi; 3 enstitü, aktif 13 fakülte, 1 yüksekokul, 10 meslek yüksekokulu ve birçok araştırma merkezi ile akademik ve fiziki gelişimini sürdürürken yükseköğretim kalite kriterlerine uygun bir şekilde çalışmalarına aralıksız bir şekilde devam ediyor. Bu kapsamda kalite güvencesi, eğitim-öğretim, araştırma-geliştirme, toplumsal katkı ve yönetim sistemi alanlarında yürütülen faaliyetler ve yapılan çalışmalar 2024 yılında tamamlanarak akreditasyon için başvuru yapıldı.
Ordu Üniversitesinin kalite odaklı yönetim anlayışını benimsediğini ifade eden Rektör Prof. Dr. Orhan Baş, bütün çalışmaların bu doğrultuda senkronize edildiğini ve Ordu Üniversitesinin YÖKAK kalite kriterlerine uygun hale gelmesinin sağlandığını belirtti. Rektör Baş, Ordu Üniversitesinde yönetim, eğitim-öğretim, araştırma geliştirme ve toplamsal katkı faaliyetlerinin akredite edilmesi sürecinde emeği geçen herkese teşekkür ederek, Ordu Üniversitesinin kalitesinin sürdürülebilir yapıda devam etmesi ve daha ileriye taşınması için iç ve dış paydaşlarla iş birliği içerisinde olmaya devam edileceğine vurgu yaptı.
Ordu Üniversitesinde Kalite ve Akreditasyon Kapsamında Yapılan ve Devam Eden Çalışmalar Neler?
– ⁠Öğrenci, akademik ve idari personel ile dış paydaşların memnuniyetlerinin sistematik olarak ölçülmesi ve gelen öneriler doğrultusunda iyileştirilmesi,
– ⁠Paydaş geri bildiriminin dijital sistemde kurulması ve geri bildirimler ile üniversitedeki iş ve işlemlerin sürekli iyileştirilmesi,
– ⁠Rektör-öğrenci buluşmalarının yapılması,
– ⁠Üstün gayretli çalışanların taltif edilmesi için “Başarı, Ödül ve Teşvik” sisteminin kurulması,
– Akademik kadronun düzenli olarak “Eğiticinin Eğitimi” programına alınması,
– Yeni işe başlayanlar için oryantasyon, mevcut çalışanlar için sürekli eğitim programlarının başlatılması
– ⁠Üniversite düzeyinde birim ve öğrenci temsilcilerinin üyeliği ile Kalite Komisyonunun bulunması, her ay düzenli olarak toplanması, Üniversitedeki her birimin ise “Birim Kalite Komisyonu ve Birim Kalite Eylem Planları”nın olması ve çalışmaların yapılması,
– ⁠Ders değerlendirme anketlerinin uygulanmaya konulması,
– Ulusal ve uluslararası iş birliklerinin artırılması
– ⁠Dış paydaşlarla sürdürülebilir ve etkili iş birliği yapabilmek için “Üniversite Danışma Kurulu” Yönergesinin güncellenmesi ve akademik birimler için “Birim Danışma Kurullarının” oluşturulması,
– Çift anadal yönergesinin güncellenerek uygulanabilirliğinin sağlanması,
– Kalite Yönetim Sistemi Yazılımının tedarik edilip aktif halde bütün birimlerce kullanılması
– ⁠Üniversitemizin web sayfasının yabancı dilde hazırlanıp yayınlanması,
– Toplumsal katkı beyanı ve uygulamalarının yaygınlaştırılması,
– ⁠Anne üniversitesi projesinin başlatılması,
– Kalite Kültürünü yaygınlaştırmak için düzenli olarak toplantı ve eğitimler yapılması,
– Birim bazlı iş akış süreçleri, hizmet standartları ve dokümantasyon yönetim sisteminin kurulması,
– Karar süreçlerinde paydaş katılımı ve PUKÖ döngü sisteminin çalıştırılması,
– ⁠Birimlerde kalite iyileştirme çalışmalarının sürdürülebilir hale getirilmesi,
– Atama ve yükselme kriterlerinin geliştirilmesi
– 2025 yılında 5, gelecek yıllarda ise bütün bölümlerin bölüm akreditasyon belgesinin alması için hazır hale getirilmesi,
– Bağımsız kuruluşlar tarafından yapılan öğrenci memnuniyet araştırmalarında Karadeniz bölgesinde en yüksek öğrenci memnuniyetine sahip olunması.